青少的创造发明

1.青少年创造发明

一天,武汉市的王帆同学去姑姑家,看见姑姑正忙着绣花。

只见姑姑绣花时,总要先把针尖朝下一扎,拉直绣线,然后翻转手腕,使针尖朝上,再朝上扎出来,手就这样一针上一针下来回不停地动着。王帆问姑姑:"这样上下翻转不累吗?"姑姑说:"累。

绣一天花,手腕又酸又痛!"王帆看着姑姑劳累的样子,便想能不能改进一下这种传统的绣花方法呢? 又有一天,王帆在电视上看到渔民织网的情景,渔民拿着两头尖尖的梭子直着穿过来,直着穿过去,就把网织好了,根本不用翻转手腕。王帆马上联想到:把绣花针也制成跟织网梭一样两头带尖、中间开孔的样子,不就解决了翻转手腕的问题吗?于是,他请在机械厂做工的姑父作了一根两头有尖,把针鼻挪到针中间的绣花针。

姑姑一试,果然省力,手腕不再酸痛,而且因为减去了翻转手腕的动作,还提高了效率。这项小发明获得了第四届全国青少年创造发明比赛一等奖。

2.中学生发明创造的事例

能让您在家里也有机会体验动感电影刺激的座椅、使用环保节能的氢燃料的微型潜水艇、无论道路多么崎岖仍能保持所载货物水平的汽车装置、能帮助行动不便的如厕老人站立起来的智能坐便器……这些神奇有趣又实用的物件,全是中学生开动脑筋的发明创造,吸引了无数观众的赞叹,一些特地赶来参观的外国科学家连称北京的孩子真聪明,想象力丰富,头脑灵活的不可思议。

这一幕幕是记者在“第28届安捷伦北京青少年科技创新大赛”决赛会场看到的,大赛在位于朝阳区望京科技园的北京市第八十中学高中部举行,主题为“体验 创新 成长”。 据了解,参加大赛初赛活动的青少年有30余万人,每个区县都有项目参加市级决赛。

北京市科协党组书记田小平认为,连续三年在郊区举办大赛,有效地带动了远郊地区青少年科技活动的开展,越来越多的来自郊区县的优秀项目入选市级竞赛,使大赛更具有广泛性。 《中学生夺得发明创造头奖》 2004年07月19日,省科技厅、省知识产权局等单位联合颁发了“2004年云南省优秀发明创造选拔赛”一、二、三等奖。

52个奖项中有18个大奖被在校中小学生夺得,我省青少年的科技创新意识明显增强。 据悉,本次选拔赛的参与面很广,既有大专院校、科研院所、中小学生,又有民营企业、国有大中型企业和部队干部。

在众多参赛者中,中小学生表现不俗。建水县第一中学高二学生鄢勰发明的“手机用于远距离双向汽车(摩托车)定位防盗系统”,夺得了一等奖并申请了专利。

该技术可弥补目前车载防盗器存在的缺陷:防盗控制距离一般不超过400米,车辆被盗后无法查找车的位置等等。省科技厅将积极支持这些获奖者参加今年9月在上海举行的“第五届中国国际发明展”。

《中国中学生发明太阳能动力模型车》 2008年,10月16日,第六届国际发明博览会和2008电子信息博览会同时在苏州揭开帷幕,环保和节能成了此次会展上的一大亮点,而在展会上首次亮相的太阳能动力车,更引起了不少人的关注。 这款太阳能辅助动力公交车是广东一个中学生的发明创造,它通过太阳能吸光板把光能转化为电能,除了太阳光之外,路灯、车灯都可以作为它动力的源泉。

而这家参展商则直接把吸光板装备到了玩具车上,做成太阳能玩具汽车。 目前,有效吸收太阳能的材料还处于研制和开发的过程中,因此,太阳能动力车投入民用还需时日。

《中学生小发明卖了150万》 新洲中学科技教育成为该校素质教育的一大亮点。在日前举行的“第三届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛”上,该校取得一金两银的骄人成绩。

其中一项发明——“楼房污水回收利用装置”,获得国家专利,并被某企业以150万高价买下专利使用权。 全国大赛满载喜悦凯旋 “全国中小学劳技教育创新作品邀请赛”是为落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》而设立的全国性赛事,由中国教育学会、中国发明协会、中央教科所联合主办,旨在鼓励青少年从小爱科学、学科学,弘扬创新精神,提高实践能力,促进青少年素质全面提高,参赛作品以中小学生劳技教育创新作品为主。

在湖南长沙落幕的“第三届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛”上,新洲中学满载而归,初二(7)班于金田同学发明的“内刷式自动储水箱”荣获金奖,于金田同学发明的“楼房污水回收利用装置”荣获银奖;初三(2)班张强同学发明的“视力坐姿矫正器”荣获银奖,指导老师安薇被授予“优秀指导教师奖”。该金牌是广东省在本届比赛获得的创造发明类惟一一块金牌。

于金田同学的“楼房污水回收利用装置”还在今年的高交会上设立了专门的展台。 发明的想法源于生活 于金田同学获得金银奖的两项发明的想法都是来源于对现实生活的思考。

于金田全家还没搬到深圳之前住在东北,那里生活用水紧缺,只在每天早晨供一小时水。他妈每天都要提前早起接水,如果误了时就一天没水用;而爸爸还要经常清洗水缸,很费事。

他心疼爸妈,就想搞个发明,既能自动储水,又方便清洗,于是就促使了“内刷式自动储水箱”的诞生。 科技教育提升学生素质 据新洲中学校长介绍,该校一直重视素质教育,支持学生搞发明创造,每年投入大量资金购买相关设备,并配备专门的指导老师,这让于金田等同学如鱼得水。

该校在科技教育中,为学生设立有层次有梯度的兴趣小组:专业队和业余队,学生根据需要可以自主选择,为学生的个性发展创造巨大空间。指导教师的作用则在帮助学生完善其自主选择意识和能力上,而不是代替学生选择;综合实践活动的开发和实施,着眼于学生实践意识的培养,强调学生的动手操作和亲身体验,让学生在体验和探索中不断成长,在参与和融入社会中不断成熟并完善自我,从而实现全面和谐发展。

3.中学生小发明 创造

创新小发明制作方法1、自制羽毛球

准备材料:空饮料瓶一只,泡沫水果网套两只,橡皮筋一根,玻璃弹子一只。

制作过程:

1.取250毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下;

2.将剪下的部分均分为8份,用剪刀剪至瓶颈处,然后,将每一份剪成大小一致的花瓣形状;

3.将泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定在瓶口处;

4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1厘米左右;

5.剪下半只乒乓球,将半球底面覆在瓶口上,四边剪成须状,盖住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修饰后,一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打,看看效果怎么样?

2、自制香皂纸

制作材料和工具:

吸湿性较好的白纸,小块香皂,一支毛笔和一次性饮料罐。

制作方法:

先把香皂切碎后放在罐里,盛上适量的水后把杯子放在炉上加热,等香皂融化,将白纸裁成火柴盒大小,一张张涂透皂液,再取出阴干就成了香皂纸。

3、自制热气球

1.首先我们用软纸裁出6~8个叶状的纸片。

2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。

3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。

4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。

4、自制手电筒

具体制作方法是:将一只废易拉罐(如露露饮料罐)起掉一头盖子,另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池,电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖(如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上),在盒盖中央挖一个圆形小洞,洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮,一端绕在灯座上,另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下,灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时,用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上,手电筒就会发光,大拇指离开导线跳起,手电筒就灭了,使用非常方便。

5、自制太阳灶

找一个大号手电筒上的凹面反光碗,用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体,直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔,穿入一根直径相当于孔径的铁丝,然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°,各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内,再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖,一头插在反光碗中央的圆柱上,另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下,让反光碗朝着太阳方向,然后,耐心调节竹签长度,让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久,土豆就会被太阳光烤熟,发出香味。

6、自制 彩色蜡烛

材料:彩色蜡笔、蜡

制作方法:

1.找一个废弃的罐装饮料桶(如1.25升的可乐瓶子),整齐地剪去盖子的部分,把蜡削入桶中。

2.把桶放人热水中,并搅拌里面的蜡,使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙,或在父母的监护下进行这个步骤。

3.把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛,往下看。当然了,你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。

4.原来的蜡冷却悟,阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去,好看的蜡烛就做成了。

7、自制壁挂花篮

材料与工具:雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。

制作方法:

1. 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘成底座。

2. 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环,仍套在瓶身上。

3. 去掉瓶颈,在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条,和3厘米宽的窄带若干条。

4. 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹

4.求一些青少年创造发明的好点子

阿基米德(Archimedes,约前287—212),诞生于希腊叙拉古附近的一个小村庄。

他出生于贵族,与叙拉古的赫农王(King Hieron)有亲戚关系,家庭十分富有。阿基米德的父亲是天文学家兼数学家,学识渊博,为人谦逊。

阿基米德受家庭的影响,从小就对数学、天文学特别是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。当他刚满十一岁时,借助与王室的关系,被送到埃及的亚历山大里亚城去学习。

亚历山大位于尼罗河口,是当时文化贸易的中心之一。这里有雄伟的博物馆、图书馆,而且人才荟萃,被世人誉为“智慧之都”。

阿基米德在这里学习和生活了许多年,曾跟很多学者密切交往。他兼收并蓄了东方和古希腊的优秀文化遗产,在其后的科学生涯中作出了重大的贡献。

公元前二一二年,古罗马军队入侵叙拉古,阿基米德被罗马士兵杀死,终年七十五岁。阿基米德的遗体葬在西西里岛,墓碑上刻着一个圆柱内切球的图形,以纪念他在几何学上的卓越贡献。

阿基米德的成就 阿基米德无可争议的是古代希腊文明所产生的最伟大的数学家及科学家,他在诸多科学领域所作出的突出贡献,使他赢得同时代人的高度尊敬。 阿基米德求得了抛物线弓形、螺线、圆形的面积和体积以及椭球体、抛物面体等复杂几何体的体积。

在推演这些公式的过程中,他熟练的启用了“穷竭法”,即我们今天所说的逐步近似求极限的方法,因而被公认为微积分计算的鼻祖。他还利用此法估算出∏值在 和 之间,并得出了三次方程的解法。

面对古希腊繁冗的数字表示方式,阿基米德提出了一套有重要意义的按级计算法,并利用它解决了许多数学难题。 阿基米德在力学方面的成绩最为突出,这些成就主要集中在静力学和流体静力学方面。

他在研究机械的过程中,发现了杠杆原理,并利用这一原理设计制造了许多机械。他在研究浮体的过程中发现了浮力定律,也就是有名的阿基米德定律。

阿基米德不仅是个理论家,也是个实践家,他一生热衷于将其科学发现应用于实践,从而把二者结合起来。在埃及,公元前一千五百年前左右,就有人用杠杆来抬起重物,不过人们不知道它的道理。

阿基米德潜心研究了这个现象并发现了杠杆原理。 赫农王对阿基米德的理论一向持半信半疑的态度。

他要求阿基米德将它们变成活生生的例子以使人信服。阿基米德说:“给我一个支点,我就能移动地球。”

国王说:“这恐怕实现不了,你还是来帮我拖动海岸上的那条大船吧。”这条船是赫农王为埃及国王制造的,体积大,相当重,因为不能挪动,搁浅在海岸上已经很多天了。

阿基米德满口答应下来。 阿基米德设计了一套复杂的杠杆滑轮系统安装在船上,将绳索的一端交到赫农王手上。

赫农王轻轻拉动绳索,奇迹出现了,大船缓缓地挪动起来,最终下到海里。国王惊讶之余,十分佩服阿基米德,并派人贴出告示“今后,无论阿基米德说什么,都要相信他。”

金冠之谜 赫农王让金匠替他做了一顶纯金的王冠,做好后,国王疑心工匠在金冠中掺了银子,但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重,到底工匠有没有捣鬼呢?既想检验真假,又不能破坏王冠,这个问题不仅难倒了国王,也使诸大臣们面面相觑。后来,国王将它交给了阿基米德。

阿基米德冥思苦想出很多方法,但都失败了。有一天,他去澡堂洗澡,他一边坐进澡盆里,一边看到水往外溢,同时感到身体被轻轻拖起。

他突然恍然大悟,跳出澡盆,连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去,一路大声很着“尤里卡”, “尤里卡”(Fureka,我知道了)原来他想到,如果王冠放入水中后,排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量,那肯定是掺了别的金属。这就是有名的浮力定律,既浸在液体中的物体受到向上的浮力,其大小等于物体所排出液体的重量。

后来,该定律就被命名为阿基米德定律。 爱国者阿基米德 在阿基米德晚年时,罗马军队入侵叙拉古,阿基米德指导同胞们制造了很多攻击和防御的武器。

当侵略军首领马塞勒塞率众攻城时,他设计的投石机把敌人打得哭爹喊娘。他制造的铁爪式起重机,能将敌船提起并倒转,抛至大海深处。

传说他还率领叙拉古人民制作了一面大凹镜,将阳光聚焦在靠近的敌船上,使它们焚烧起来。罗马士兵在这频频的打击中已经心惊胆战,草木皆兵,一见到有绳索或木头从城里扔出,他们就惊呼“阿基米德来了”,随之抱头鼠窜。

罗马军队被阻入城外达三年之久。最终,于公元前二一二年,罗马人趁叙拉古城防务稍有松懈,大举进攻闯入了城市。

此时,阿基米德正在潜心研究一道深奥的数学题,一个罗马士兵闯入,用脚践踏他所画的图形,阿基米德愤怒地与之争论,残暴的士兵哪里肯听,只见他举刀一挥,一位璀璨的科学巨星就此陨落。 回答者:南宫寻欢 - 举人 五级 11-6 13:34 爱迪生(1847~1931)是美国著名的发明家。

一生勤奋好学,善于思考,努力工作,在75岁的时候,还每天准时到实验室签到上班,他在几十年间几乎每天工作十几个小时,晚间在书房读3至5小时书,若用平常人一生的活动时间来计算,他的生命已经成倍的延长了。因此,爱迪生在79岁生日的那天,他骄傲地对人们说,我已经是135岁的人了。

他活到84岁,一生中的。

5."全国青少年创造发明比赛"是哪一年

1990年前是2年一届,以后是每年一届。

届次 举办年份和举办地 每届大赛的名称

1 1982 上海 第一届全国青少年科学创造发明比赛和科学讨论会

2 1984 云南昆明 第二届全国青少年科学创造发明比赛和科学讨论会

3 1986 甘肃兰州 第三届全国青少年科学创造发明比赛和科学讨论会

4 1988 北京 第四届全国青少年科学创造发明比赛和科学讨论会

5 1990 四川成都 第五届全国青少年科学创造发明比赛和科学讨论会

6 1991 北京 第一届全国青少年生物百项活动

7 1992 辽宁沈阳 第六届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会

8 1993 上海 第二届全国青少年生物百项活动

9 1994 广西南宁 第七届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会

10 1995 湖南长沙 第三届全国青少年生物百项活动

11 1996天津 第八届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会

12 1997 青海西宁 第四届全国青少年生物百项活动

13 1998 香港 第九届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会

14 1999 内蒙古呼和浩特 第五届全国青少年生物与环境科学实践活动

15 2000 安徽合肥 第十届全国青少年科技创新大赛

16 2001 福建福州 第六届全国青少年生物与环境科学实践活动

17 2002 河南郑州 第十七届全国青少年科技创新大赛

18 2003 甘肃兰州 第十八届全国青少年科技创新大赛

19 2004 四川成都 第十九届全国青少年科技创新大赛

20 2005年 北京 第二十届全国青少年科技创新大赛

21 2006年8月 澳门 第二十一届全国青少年科技创新大赛

6.中学生发明创新点例子

1、1901年:伦琴(德国)发现X射线 2、1902年:洛伦兹(荷兰)、塞曼(荷兰)关于磁场对辐射现象影响的研究 3、1903年:贝克勒尔(法国)发现天然放射性;皮埃尔·居里(法国)、玛丽·居里(波兰裔法国人)发现并研究放射性元素钋和镭 4、1904年:瑞利(英国)气体密度的研究和发现氩 5、1905年:伦纳德(德国)关于阴极射线的研究 6、1906年:约瑟夫·汤姆生(英国)对气体放电理论和实验研究作出重要贡献并发现电子 7、1907年:迈克尔逊(美国)发明光学干涉仪并使用其进行光谱学和基本度量学研究 8、1908年:李普曼(法国)发明彩色照相干涉法(即李普曼干涉定律) 9、1909年:马克尼(意大利)、布劳恩(德国)发明和改进无线电报;理查森(英国)从事热离子现象的研究,特别是发现理查森定律 10、1910年:范德瓦尔斯(荷兰)关于气态和液态方程的研究 11、1911年:维恩(德国)发现热辐射定律 12、1912年:达伦(瑞典)发明可用于同燃点航标、浮标气体蓄电池联合使用的自动调节装置 13、1913年:昂内斯(荷兰)关于低温下物体性质的研究和制成液态氦 14、1914年:劳厄(德国)发现晶体中的X射线衍射现象 15、1915年:W·H·布拉格、W·L·布拉格(英国)用X射线对晶体结构的研究 16、1916年:未颁奖 17、1917年:巴克拉(英国)发现元素的次级X辐射特性 18、1918年:普朗克(德国)对确立量子论作出巨大贡献 19、1919年:斯塔克(德国)发现极隧射线的多普勒效应以及电场作用下光谱线的分裂现象 20、1920年:纪尧姆(瑞士)发现镍钢合金的反常现象及其在精密物理学中的重要性 21、1921年:爱因斯坦(德国)他对数学物理学的成就,特别是光电效应定律的发现 22、1922年:玻尔(丹麦)关于原子结构以及原子辐射的研究 23、1923年:密立根(美国)关于基本电荷的研究以及验证光电效应 24、1924年:西格巴恩(瑞典)发现X射线中的光谱线 25、1925年:弗兰克·赫兹(德国)发现原子和电子的碰撞规律 26、1926年:佩兰(法国)研究物质不连续结构和发现沉积平衡 27、1927年:康普顿(美国)发现康普顿效应;威尔逊(英国)发明了云雾室,能显示出电子穿过空气的径迹 28、1928年:理查森(英国)研究热离子现象,并提出理查森定律 29、1929年:路易·维克多·德·布罗伊(法国)发现电子的波动性 30、1930年:拉曼(印度)研究光散射并发现拉曼效应 31、1931年:未颁奖 32、1932年:海森堡(德国)在量子力学方面的贡献 33、1933年:薛定谔(奥地利)创立波动力学理论;狄拉克(英国)提出狄拉克方程和空穴理论 34、1934年:未颁奖 35、1935年:詹姆斯·查德威克(英国)发现中子 36、1936年:赫斯(奥地利)发现宇宙射线;安德森(美国)发现正电子 37、1937年:戴维森(美国)、乔治·佩杰特·汤姆生(英国)发现晶体对电子的衍射现象 38、1938年:费米(意大利)发现由中子照射产生的新放射性元素并用慢中子实现核反应 39、1939年:劳伦斯(美国)发明回旋加速器,并获得人工放射性元素 40、1940——1942年:未颁奖 41、1943年:斯特恩(美国)开发分子束方法和测量质子磁矩 42、1944年:拉比(美国)发明核磁共振法 43、1945年:泡利(奥地利)发现泡利不相容原理 44、1946年:布里奇曼(美国)发明获得强高压的装置,并在高压物理学领域作出发现 45、1947年:阿普尔顿(英国)高层大气物理性质的研究,发现阿普顿层(电离层) 46、1948年:布莱克特(英国)改进威尔逊云雾室方法和由此在核物理和宇宙射线领域的发现 47、1949年:汤川秀树(日本)提出核子的介子理论并预言∏介子的存在 48、1950年:塞索·法兰克·鲍威尔(英国)发展研究核过程的照相方法,并发现π介子 49、1951年:科克罗夫特(英国)、沃尔顿(爱尔兰)用人工加速粒子轰击原子产生原子核嬗变 50、1952年:布洛赫、珀塞尔(美国)从事物质核磁共振现象的研究并创立原子核磁力测量法。

7.初中生科技小发明

到专利之家看看吧,好多呢:/

好客鞋

好客鞋发明过程:

一天,魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客,一进门就把他给难住了:主人家铺着地毯,不换鞋显得不礼貌。换鞋吧,脚又有臭味。回家后,魏强就想:如果有一种拖鞋,不用脱下脚上的鞋就能穿,那该多好!后来,他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发:将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣,一按就搭上,一掀就拉开,要肥要瘦不就可以调节了吗?于是他找来一双旧拖鞋,剪开鞋袢,缝上尼龙搭扣,做成了"好客鞋"。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。

分析:

魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发明移植到拖鞋上,但使拖鞋有了新的功能,尼龙搭扣也有了新用途,这项小发明也就具备了新颖性。

2、创造性

创造性是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比,有突出的实质性特点和显著的进步。

案例:方便肥皂盒

方便肥皂盒

发明过程:

一般的肥皂盒有点水,肥皂就会发粘,不容易取出来,肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒,肥皂就会立起来。它和同类产品相比,技术上要先进一些,获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。

3、实用性

实用性是指该发明能够制造或使用,并且产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品,不能只是想法或设计图纸,而且还要能够解决生产生活中的实际问题。

案例:防虫树裙

防虫树裙

发明过程:

山西临县盛产枣子,但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律,发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法,在树干的半腰围一圈硬塑料片,内层涂上除虫药膏,使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙,实用性强,受到了枣农的欢迎,荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。

8.中学生科技创新小发明

学生的创新与创业教学大纲大纲制定人:wo抓住“思路就是出路,思维改变是人改变的开始”这条主线,介绍改变思维的方法:如发散思维,会聚思维,联想,想象,意象。

并进一步介绍成熟的发明方法和创造技法如:检核表,头脑风暴法和TRIZ理论。回答从哪里入手,如何积少成多,聚沙成塔,成为一名发明创造大家。

本课的基本目标是提高学习者的思维和学习能力,本课的高级目标是培养有自信会创造的大学生。第一讲:首先回答本课是什么样的课程。

0、建立自信。1.是一门思维训练课;2.是端正态度增加自信课,3.是一门实践课,只动嘴不动手,纸上谈兵是成不了真将军,只动手不动脑成不了发明家;4.也是持久实践课,只有长时间的实践才能有创新的成功。

上课获得学分,只是加入创造队伍的第一步。课后要不断实践,发现问题,找出解决的方法,不断完善,最后解决问题。

第二讲:发散思维训练。个人定位。

为什么要发散思维?克服思维的僵化现象。一把钥匙开一把锁,生活中存在多把钥匙开一把锁;一把钥匙开多把锁的现象。

发散思维的测量思维的流畅性----数量多少思维的变通性----概念变换思维的独特性----独特换领域。第三讲:尝试发散思维的成果 (认识自己,创造金点子)。

由我的一个真实的点子故事入手,讲夏县菜农的生意经和点子大王何阳的故事。总结:不对称就是最大的优势,以己之长,击对方之短,发挥自己的优势战胜对手。

第四讲:介绍联想思维方法。心态的巨变。

联想,就是思路由此及彼的连接,即由所感知或所思的事物、概念或现象的刺激而想到其他与之有关的事物、概念或现象的思维方式1.联想是什么。2.联想的种类。

3.强制联想4.想象 小精灵5.幻想。第五讲:知识的梳理、记忆、运用和探索创新。

大学的主要任务是学习。学习的指导思想是“认知心理学”。

专业知识的深度决定发明的高度。培养自信心。

前途是光明的,道路是曲折的。没有坚强的意志,是不可能实现自己的理想的。

探索并掌握适合自己的自学方法,以适应未来新岗位的再学习需要。提高自学能力。

学习这事不在于有没有人教你,自学成才。迷时师度,悟时自度。

师傅引进门,修行靠个人。独立思考能力。

做大做强自己的认识杠杆。

青少的创造发明

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我爱发明的播出时间

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本文主要为您介绍我爱发明的播出时间,内容包括我爱发明每周什么时间播出,CCTV7"我爱发明"的播出时间是什么时候,我爱发明的播出时间,结束时间。我能让汽车零排放!!!找不到门无法引起极大关注!!小孩说,要不上网与央视试试?汽车成灾了,哪车多哪就重度雾

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轿车谁发明的

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本文主要为您介绍轿车谁发明的,内容包括汽车是谁发明的,轿车是谁发明的,汽车是谁发明的。汽车发展历史 汽车自上个世纪末诞生以来,已经走过了风风雨雨的一百多年。从卡尔.本茨造出的第一辆三轮汽车以每小时18公里的速度,跑到现在,

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移动电话的发明

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本文主要为您介绍移动电话的发明,内容包括移动电话是什么时候发明的,移动电话的发明故事,移动电话是谁发明的。现代通讯技术的长足进步1973年移动电话的发明1973年4月的一天,一名男子站在纽约街头,掏出一个约有两块砖头大的无线电话,并打了一

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四大发明的教案

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本文主要为您介绍四大发明的教案,内容包括品社课四大发明怎么讲可以更有趣,品社课四大发明怎么讲可以更有趣,幼儿园主题教学四大发明延伸。活动目标了解我国古代的四大发明,知道它们对人类生活的影响;加深对祖国文化的认识,激发对科学的兴趣和

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计算机怎么发明的

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本文主要为您介绍计算机怎么发明的,内容包括电脑是怎么发明的,电脑怎么发明的,电脑是怎么发明出来的。电脑的英文名称是Computer,学名就是计算机,我们普通用户常用的被称为PC(Personal Computer),即个人计算机。计算

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写出你想发明的玻璃

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本文主要为您介绍写出你想发明的玻璃,内容包括写一篇你想发明的玻璃作文100个字,用几句话写出你想发明的玻璃和功能,写一篇你想发明的玻璃。在某一个小区里,你会看见每扇窗户上都有丰富多彩的画。你也许会问我:“这是不是一种新的贴画啊?”“

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沥青是谁发明的

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本文主要为您介绍沥青是谁发明的,内容包括沥青混凝土的发明者以及专家,哪个国家发明了沥青,请问,柏油路是谁发明的哪个国家啊。沥青混凝土不是由某个人发明的,该方面专家也很多无法一一列举沥青混凝土的发展历史:1712年,以瑞士发现岩沥青为契

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枪的发明人

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本文主要为您介绍枪的发明人,内容包括枪的发明者是哪位/,枪的发明者是哪位/,枪的发明人是。从霰弹火枪到前膛枪,再发展到后膛枪,再到连发枪,实在说不出谁是第一位发明者。虽然每一个阶段都有杰出的人物,但都是在不断的改进中发展。 ■

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五千前的发明

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本文主要为您介绍五千前的发明,内容包括五千年前的发明创造,五千年前的发明是什么,五千年前祖先发明。首先,学术上和本人都坚信有超古代文明,证据是印度的死丘(史前核战争),客麦隆的史前核反应堆,沉默的大西国(亚特兰蒂斯)而且在古巴比伦,撒

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小小发明家的

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本文主要为您介绍小小发明家的,内容包括看图写话小小发明家,小发明的制作过程及图片,小小发明家应用所学的知识,改进或设计制作一件作品(图或文字)。一天上午,小明发现妈妈送给他的小伞已经破了,心想,妈妈送给我礼物不能白( fei)废呀,怎么办呢?他(hu

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鲁班发明的有

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本文主要为您介绍鲁班发明的有,内容包括鲁班的发明,鲁班发明的东西有什么,鲁班的发明。锯子。相传有一次鲁班上山砍树,不小心被野草划破手指。鲁班细心观察,发现野草叶片两边长有许多小细齿。以此为启发,鲁班发明了锋利的锯子,大大

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作文我发明的新型玻璃

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本文主要为您介绍作文我发明的新型玻璃,内容包括我发明的新型玻璃作文500字,我想发明的新型玻璃的作文,我发明的新型玻璃作文500字。我想发明的新型玻璃 现在已经有很多的新型玻璃问世了,如‘夹丝网防盗玻璃’‘夹丝玻璃’‘吃音玻璃’‘变

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阿拉伯人的发明

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本文主要为您介绍阿拉伯人的发明,内容包括阿拉伯数字是哪个阿拉伯人发明的,阿拉伯人发明了什么,阿拉伯数字是什么人发明的是阿拉伯人吗。阿拉伯数字起源于印度,但却是经由阿拉伯人传向四方的,这就是它们后来被称为阿拉伯数字的原因。公元3世

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我的小发明作文600

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本文主要为您介绍我的小发明作文600,内容包括我的小发明作文600字,我的小发明作文600字,作文我的小发明600字。唉,真麻烦在家要做家务,又要出去买东西,如果家里什么都有就好了,我真想发明一间折叠式的房屋呀!折叠式的房屋,折叠时像一只大箱子。可

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我爱发明的播出时间

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轿车谁发明的

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移动电话的发明

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四大发明的教案

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疾病的发明者

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本文主要为您介绍疾病的发明者,内容包括重大疾病险是由谁发明的,重疾险的发明者是谁呢重疾险的发明者是谁呢,中国四大发明:世界四大文明古国:扁鹊发明的四种诊断疾病方法:。重大疾病险,亦称重疾险,即重大疾病保险,于1983年在南非问世,是由外科医生